2025年3月19日，bat365在线平台应用物理系在9-320召开教学法会议，以“基于OBE理念的课程教学大纲与毕业设计一体化教学模式”为主题展开深入研讨。会议由王玥教授主持，全体教师参与，旨在探索教学改革新路径，全面提升人才培养质量。
会议重点解读了OBE（成果导向教育）理念的核心内涵，强调以学生为中心，通过“反向设计、持续改进”的教学模式，确保学生达成解决复杂工程问题的能力目标。与会教师深入探讨了如何将课程教学与毕业设计有机衔接。例如，将薄膜干涉知识点融入OBE理念，凝练成“光伏玻璃减反射膜优化设计与性能研究”的毕设课题，引导学生通过MATLAB仿真优化膜层参数，培养其工程实践能力，同时融入绿色制造理念，呼应“双碳”战略的环保要求。与会教师进行了热烈讨论。王玥教授建议在今后教学实施中，专业课程采用“项目驱动+思政渗透”双轨模式。如通过手机镜头增透膜案例分析、火电厂静电除尘技术实践等教学场景，将物理学原理与生态文明建设结合，强化学生的工程伦理意识。评估环节注重过程性（可结合实验、仿真、答辩以及报告等）与终结性结合，全面考察学生的专业能力与综合素质。
本次研讨会为应用物理系深化教学改革指明了方向。未来，物理系将持续推进OBE理念与专业建设深度融合，以“需求-设计-优化-反思”为主线，培养兼具创新能力与社会责任感的物理人才，为服务国家科技发展与生态文明建设贡献力量。
